Centros escolares del Estado se enfrentan a desafíos para garantizar agua y saneamiento, aseguró Mariel Jiménez, directora de Sostenibilidad y Recursos Humanos en Grupo AlEn.
En entrevista con Plaza de Armas, señaló que ante la realidad nacional y global que se experimenta en torno al agua, la infraestructura educativa podría optar por la autonomía hídrica.
“Lo que observamos en Querétaro refleja una realidad nacional y global. Según el Informe Mundial de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos 2026, actualmente 2 mil 100 millones de personas en el mundo carecen de servicios de agua potable gestionados de manera segura.
“Muchas escuelas en el país, incluyendo Querétaro, enfrentan desafíos para garantizar agua segura y saneamiento digno. La falta de agua y saneamiento afecta la higiene, la salud y la permanencia escolar, sobre todo en la adolescencia”, manifestó.
Para Jiménez, una apuesta consiste en el método de captación de lluvia, que permiten a cada plantel generar esa autonomía y permitir que las y los estudiantes cuenten con acceso permanente a agua limpia y baños dignos.
“El proceso comienza con la captación del agua en los techos de los planteles. El agua se conduce a través de canaletas y tuberías hacia cisternas diseñadas para su resguardo. A partir de ahí pasa por un proceso de tratamiento que incluye distintas etapas de filtración para garantizar su calidad. Una vez tratada, el agua se distribuye dentro de la escuela para su uso cotidiano en sanitarios, limpieza e higiene. El proyecto va más allá de la infraestructura. Incluye talleres de educación ambiental sobre la cultura del agua que fortalecen la corresponsabilidad dentro de las comunidades escolares”, precisó.
Comentó que desde que inició el programa de Agua en mi Escuela, se han instalado 90 sistemas de captación de lluvia en 10 estados de la República, con una capacidad total de captación de 38 mil 250 metros cúbicos de agua pluvial, equivalente a más de 3 mil 800 pipas de agua. Esto, dijo, ha beneficiado a más de 25 mil personas, de las cuales más de la mitad son mujeres y niñas.
“Garantiza el funcionamiento permanente de sanitarios, permite lavarse las manos con tranquilidad y enseña que el agua se cuida y se comparte. Además, nuestros talleres de educación ambiental han fortalecido la corresponsabilidad en las comunidades escolares, donde la participación y el liderazgo de las mujeres ha sido fundamental para asegurar la sostenibilidad de los sistemas a largo plazo”, subrayó.
En Querétaro, con el apoyo de los municipios y empresas, agregó, hay cuatro sistemas instalados.
Mariel Jiménez, explicó que los planteles de las zonas periurbanas son las que más beneficios pueden obtener con opciones descentralizadas de abasto de agua.
“Podemos confirmar es que la falta de acceso a agua segura en planteles escolares es una realidad que atraviesa distintos municipios y niveles educativos en el estado, particularmente en zonas donde la infraestructura hídrica municipal es insuficiente o intermitente. Nuestra experiencia en otras entidades nos ha mostrado que esta problemática afecta principalmente a escuelas de educación básica —preescolar, primaria y secundaria— ubicadas en comunidades periurbanas y rurales”.
Según el Informe Mundial de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos 2026, a nivel mundial el 23% de las escuelas carecen de servicios básicos de agua potable, el 22% no tienen saneamiento básico y el 33% no cuentan con servicios básicos de higiene.
Cabe señalar que esta propuesta ha sido impulsada por la Unidad de Servicios para la Educación Básica (USEBEQ) y fue el senador Agustín Dorantes Lámbarri, quien adelantó que el sistema de captación de agua de lluvia forma parte de un paquete de 120 sistemas que se instalarán en los centros escolares de la entidad.
También, en 2025, el secretario de Desarrollo Sustentable, Marco Antonio Del Prete, dio a conocer el proyecto piloto de captación de agua de lluvia en San Juan del Río para recolectar y almacenar el agua pluvial en espacios públicos y privados con la intención de reducir la presión sobre los mantos acuíferos.
