Con reflexiones sobre inteligencia artificial (IA), pensamiento crítico y herramientas digitales aplicadas a la enseñanza, este 28 y 29 de mayo se realiza en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) el noveno Marist English Congress (MEC) regional, un encuentro dirigido a docentes de inglés de la Provincia Marista de México Central.
Bajo el lema “Bridging Screens and Minds: A Balance Between Technology and Critical Thinking”, la edición 2026 de este congreso reúne a 58 maestros provenientes de distintas ciudades del país como Guanajuato, Michoacán, San Luis Potosí, Ciudad de México, Veracruz, Estado de México y Pachuca, además de contar con la participación de 12 alumnos de secundaria del Instituto Queretano Marista que colaboran en tareas de organización y logística.
El objetivo del MEC es actualizar y fortalecer estrategias educativas relacionadas con nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza del inglés, incluyendo IA, gamificación y plataformas digitales. También busca promover un análisis crítico sobre el uso de estas herramientas en las aulas, especialmente entre niños y jóvenes, para que funcionen como apoyo al aprendizaje y no como sustituto del razonamiento.
Alfonso Ruiz de Chávez, integrante del equipo provincial de educación de la Provincia Marista de México Central, explicó en entrevista con Plaza de Armas que el encuentro se ha consolidado como un espacio esperado por los docentes maristas.
“Se ha convertido ya, sin mentir, en un evento esperado por los profesores porque intercambian experiencias, es un espacio de formación con personas muy calificadas de las diferentes editoriales que nos apoyan. Entonces, yo creo que la expectativa con la que vienen hoy es justamente de refrescar, el tema es inteligencia artificial, la irrupción de la inteligencia artificial y esto cómo beneficia, cómo afecta, cómo podemos aprovecharla para enseñar mejor un segundo idioma”, compartió.
Dentro de esa discusión, una de las premisas que marcó la línea de reflexión del congreso fue la presentada en la ponencia de Gloria Bohórquez, titulada “Building Critical Thinkers in the Digital Era”: “Instead of banning chatbots like ChatGPT and Gemini, teach the students how to use them”. La propuesta fue retomada por los organizadores como una postura orientada al acompañamiento responsable de los estudiantes frente a las nuevas tecnologías.
En ese sentido, Ana María Salcedo Camarena, directora del Instituto Queretano Marista Primaria Matutina, afirmó que en los colegios maristas la IA se aborda como una herramienta y no como un fin. “Siempre les decimos que la primera inteligencia es su cabecita y la herramienta es la inteligencia artificial, porque aún para utilizarla necesitamos la inteligencia personal”, expresó.
También indicó que el uso de estas plataformas se guía bajo valores maristas como la humildad, la sencillez y la modestia, los cuales identificó como parte de los “valores maristas”.
El programa del congreso incluye talleres y conferencias impartidas por especialistas y representantes de editoriales internacionales como Oxford, Cambridge, Macmillan, Burlington y National Geographic.
Entre las actividades destacaron las ponencias “Soft Skills and the AI Workshop”, “Gamification in English Language Teaching Strategies to Motivate Digital Learners”, “Beyond the Tools: Reimagining Teacher Development in the GenAI Era” y “AI and the Modern Classroom”.
Además de las reflexiones sobre tecnología, los organizadores resaltaron que el MEC funciona como un espacio de encuentro entre docentes de inglés que enfrentan problemáticas similares dentro de las aulas. Mariana Reyes, organizadora del congreso, explicó que el evento permite compartir experiencias específicas de la enseñanza del idioma.
“Este espacio nos ayuda a entendernos, porque sabemos qué retos tenemos como maestros de inglés”, comentó. También destacó que el carácter marista del encuentro fortalece los vínculos entre los participantes y añade una dimensión formativa basada en valores.
Finalmente, Javier Serrano Martínez, director general del Instituto Queretano Marista, aseguró que el congreso ha logrado mantenerse durante nueve años debido al impacto que genera entre los docentes.
“Es ya un evento esperado, porque precisamente es donde ellos se encuentran a sí mismos como docentes, reflexionan sobre todas las metodologías, sobre la realidad que tienen los alumnos para poder mejorar la enseñanza del inglés”, afirmó.
