El nivel económico y la identidad de género se han convertido en dos grandes motivos para sufrir acoso escolar en escuelas privadas, aseguró el representante de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en Querétaro, Mauricio Ruiz Olaes.
De acuerdo con el funcionario, el bullying por clase social se ha detectado con mayor frecuencia en las universidades y son los jóvenes becados e hijos de trabajadores con menores ingresos las principales víctimas de aislamiento, burlas y exclusión por parte de sus compañeros.
“Desde la SEP hemos detectado una modalidad de bullying que no se ha atendido en Querétaro y es el relacionado a las clases sociales. Hay muchos papás que hacen un esfuerzo para meter a su hijo en una escuela privada, quizá consiguió una beca y no coincide con el resto de los compañeros que tienen otro nivel económico. Esto se está presentando más, tenemos un estimado de que uno de cada 10 compañeros de salón padece de este tipo de bullying”, destacó.
A la oficina de la SEP, dijo, se han acercado padres de familia en busca de apoyo y orientación pues la exclusión impacta en el rendimiento académico de sus hijos. Adelantó que en los próximos días la dependencia lanzará una campaña para que las escuelas privadas en el estado atiendan la problemática e implementen acciones de inclusión.
“¿Qué pasa? Que los jóvenes dejan de estudiar por no estar acorde al nivel económico de sus compañeros y es un tipo de bullying donde el estudiante lo vive muy en solitario, a la sombra y en Querétaro lo hemos desvirtuado mucho por privilegiar la inversión privada, por cada escuela pública hay 10 o 15 privadas. Debemos intervenir en los casos de acoso por clase social y en el abandono escolar por este motivo”, manifestó.
Cabe señalar que esta problemática ha sido analizada por organismos internacionales y universidades extranjeras. Según el estudio “La influencia del tipo de escuela en el desarrollo emocional”, de la Universidad de York, refiere que estudiantes en escuelas privadas experimentan más victimización por parte de sus pares, que con el tiempo incluye acoso, manipulación social, ataques a la propiedad y abuso verbal o físico.
Al respecto, el psicólogo Alberto Mendoza subrayó que las autoridades educativas carecen de estadísticas certeras sobre el acoso escolar ligado al estrato social o capacidad económica de los estudiantes en escuelas privadas, ya que la mayoría de los casos no se denuncia y las instituciones evitan que salgan a la luz para evitar daños a su imagen o marca.
“En los últimos años hemos visto cómo llegan mas jóvenes a terapia por agresiones relacionadas a su capacidad económica, pero no lo denuncian. Muchos son becados y los descalifican por su forma de hablar, el medio de transporte que utilizan, la vestimenta, los lugares que frecuentan, por todo. Qué sucede, que vemos casos de ansiedad, depresión, incluso, ideas suicidas. Otros, experimentan altos niveles de frustración por el choque que hay entre la vida de sus compañeros de clases y la suya”, comentó.
Mendoza instó tanto a las autoridades federales como estatales, así como a las asociaciones de especialistas en salud mental y escuelas privadas a crear un frente común para combatir el bullying por motivos económicos y de clase social.
Detectan nueve casos de acoso por cambio de género en escuelas de Querétaro
El titular de la SEP en el estado, Mauricio Ruiz Olaes indicó que se han registrado nueve casos de cambio de identidad de género en estudiantes de Querétaro, los cuales experimentan problemas en sus instituciones académicas para la realización de trámites, incluso, de titulación.
Destacó que algunas universidades “atoran” su documentación y acusó homofobia en centros educativos.
“La identidad sexual no influye en el rendimiento académico y pueden ser grandes profesionistas. Hay un bullying que no es detectado, que es silencioso y es de las y los niños de la comunidad LGTB. De ahí que lanzamos la campaña Mi identidad, mi derecho, en las escuelas, porque por ejemplo, muchos maestros, para que no los molesten, quizá inconscientemente los aíslan, y los estudiantes se sienten solos, y finalmente muchos dejan de estudiar. En Querétaro no tenemos números porque no se levantan las denuncias, pero en la SEP lo detectamos.
“Es San Juan del Río por ejemplo, en un año tuvieron que cambiar de tres escuelas a una estudiante porque tiene dos mamás y era atacada no solo por los compañeros de las escuelas, sino por los padres de familia. Tenemos maestros que incluso, tienen dudas sobre cómo manejar estos casos”, explicó.
Sobre los nueve casos, indicó que ya son atendidos por la SEP y se harán recomendaciones.
Van por combate a la deserción escolar, dice Ruiz Olaes
El acoso y los estándares en centros educativos privados derivan en abandono escolar. Si bien el INEGI no desglosa los datos por escuelas públicas y particulares, sobre la tasa de abandono escolar por entidad federativa refiere que para el ciclo escolar 2023/2024, Querétaro presentó una tasa de 3.1 en secundaria, 8.4 en media superior y 0.2 en nivel superior
Según un estudio del Instituto para el Futuro Educativo del Tecnológico de Monterrey, la presión académica y el impacto emocional por no alcanzar los estándares exigidos en escuelas privadas son factores críticos para la deserción.
“El informe de la MEJOREDU 2024 enfatiza que la desafiliación escolar no depende únicamente de factores económicos, sino también de la presión académica, la falta de apoyo emocional y la desconexión del entorno escolar…Incluso en las instituciones de prestigio, los estudiantes enfrentan exigencias que afectan su bienestar emocional y su motivación incrementando el riesgo de interrupción de sus estudios”, refiere.
