Especialistas consideraron que el Gobierno federal debería fomentar una cultura digital entre niñas y niños y no sólo prohibir el uso de celulares en escuelas.
La doctora en Pedagogía, Irma Villalpando, consideró que el problema radica en la falta de pedagogías para la formación de alumnos, además de la preparación docente.
“No hay una relación directa entre usar celular y aprender menos o más. No la hay. No hay ninguna literatura que sostenga una causalidad: quien está más en pantallas aprende menos o al revés, quien está menos en pantallas aprende más”, precisó la doctora en Pedagogía.
El desafío de la concentración en las aulas
Sandra Montes de Oca, directora del Departamento de Psicología de la Ibero, consideró que quitar el celular reduce la distracción, pero no crea una concentración automática y propuso excepciones explícitas cuando haya una necesidad pedagógica.
