Estudiantes del Tecnológico de Monterrey, campus Querétaro, resultaron finalistas en el Hackathon SPEI Banxico 2025, un concurso organizado por el Banco de México con el objetivo de fomentar la comprensión del Sistema de Pagos Electrónicos Interbancarios (SPEI) y el desarrollo de propuestas vinculadas a las finanzas abiertas.
El equipo estuvo conformado por Ian Hernández Hernández, Leonardo Cervantes Pérez, Liliana Valdovinos Catarino, Juan Enrique Ayala Zapata y Humberto Mondragón García, quienes contaron con la mentoría de Juan Manuel Ledesma Rangel. El certamen se llevó a cabo en la Ciudad de México del 10 al 13 de noviembre y reunió a más de 300 equipos de instituciones de educación superior de todo el país.
El proceso de selección constó de dos etapas. En la primera, los equipos enviaron un ensayo técnico en el que identificaron problemáticas financieras y plantearon soluciones viables; de esta fase avanzaron 50 equipos, de los cuales solo seis fueron seleccionados como finalistas a nivel nacional. Entre las universidades participantes destacaron la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), la Universidad Veracruzana y el Tecnológico de Monterrey.
Durante la fase final, los equipos trabajaron de manera intensiva en el desarrollo de una propuesta que cumpliera con criterios de innovación, inclusión y visión financiera, además de presentar un prototipo funcional ante un jurado especializado. Ian Hernández destacó que el proyecto tuvo una motivación adicional al considerar su impacto social: “Saber que estábamos contribuyendo para algo más grande nos motivó bastante para entregar un buen proyecto”.
Las y los estudiantes coincidieron en que uno de los principales retos fue ajustar la idea inicial conforme avanzaba el trabajo, así como equilibrar su participación en el hackathon con sus responsabilidades académicas. Para Liliana Valdovinos, la experiencia también estuvo marcada por el trabajo colaborativo: “Lo importante no solo fue entregar un buen proyecto, sino el compañerismo que se generó durante todo el proceso”.
